Hva bør et lesemikroskop gjøre først når man sikter mot lys?
Lesemikroskop som sikter mot lys er et viktig skritt når du bruker mikroskop. Når de sikter mot lys, dreier noen elever bare en objektivlinse til lyshullet, i stedet for å sikte mot lys med et laveffektspeil etter behov. Jeg liker å bruke en hånd når jeg snur speilet, og trekker ofte speilet ned. Derfor, når de instruerer elever, må lærere bruke laveffektspeilet for å sikte mot lyset. Når lyset er sterkt bør de bruke en liten blenderåpning og et flatt speil, mens når lyset er svakt bør de bruke en stor blenderåpning og et konkavt speil. Reflektoren skal roteres med begge hender til de ser et jevnt og lyst sirkulært synsfelt. Ikke flytt mikroskopet tilfeldig etter at lyset er justert, for å unngå at lyset ikke kan komme nøyaktig inn i lyshullet gjennom reflektoren.
Det er runde hull med forskjellige størrelser på lukkeren, som kalles blenderåpninger. Lysintensiteten kan justeres ved å rette ulike blenderåpninger mot lyshullet. Prøver er vanligvis plassert i midten av lyshullet for enkel observasjon.
Forstørrelse betyr at okularet er flere ganger objektivets multiplum. Den nær øyet kalles okularet. Lengden på okularobjektivet har ingenting med forstørrelsen å gjøre. Avstanden mellom objektivlinsen og lysbildet har ingenting med forstørrelsen å gjøre. Jo større forstørrelsen er, jo mindre er antall celler i synsfeltet. Multippelen har ingenting å gjøre med lysstyrken i synsfeltet, men med reflektoren og skyggespeilet.
Flytt okularet, skitten beveger seg, så er skitten i okularet. Flytt objektivlinsen, skitten beveger seg, så er skitten i objektivlinsen. Flytt lysbildet, skitten beveger seg, så er skitten på lysbildet. Hold de to andre i ro og flytt den andre.
Først laveffektspeilet, så høyeffektspeilet.
Enhet: alle har cellemembran, cytoplasma, ribosom og nukleinsyre. Alle cellulære organismer har DNA og RNA, og arvematerialet er DNA.
Forskjell: den vesentlige forskjellen er at prokaryoter ikke har en dannet kjerne pakket inn i en kjernemembran.
