Viktige forholdsregler for bruk av optisk mikroskop
Som et ofte brukt instrument i biologieksperimenter på videregående skole, påvirker riktig bruk av mikroskop direkte suksessen eller fiaskoen til mange biologiske eksperimenter. Å peke på noen feil i elevenes bruk av mikroskop og veilede dem til å bruke mikroskop på riktig måte bør være en ekstremt viktig del av ungdomsskolens eksperimentelle biologiundervisning. I utøvelse av biologiundervisning mener forfatteren at det er nødvendig for lærere å legge vekt på følgende punkter under forelesninger, basert på observasjon av studentenes bruk av mikroskop og enkelte problemer som gjenspeiles i deres eksperimentelle tester.
1, Spørsmålet om riktig installasjon
Før du bruker et mikroskop, må du først installere okularet og objektivet på mikroskopet. Installasjonen av okularet er relativt enkel, men hovedproblemet ligger i monteringen av objektivlinsen. På grunn av den høye verdien av objektivlinsen, hvis tråden ikke er ordentlig lukket under installasjonen, er det lett for studenter å falle til bakken og forårsake skade på linsen. Derfor understrekes det av sikkerhetsgrunner at elevene skal bruke venstre pekefinger og langfinger for å holde objektivlinsen når den installeres, og deretter bruke høyre hånd for å installere den. På denne måten, selv om den ikke er riktig installert, vil den ikke falle til bakken.
2, Riktig adressering av lysspørsmålet
Fokusering på lys er et viktig skritt når du bruker et mikroskop. Noen elever roterer tilfeldig en objektivlinse mot lyshullet i stedet for å bruke et speil med lav forstørrelse etter behov. Jeg liker å bruke en hånd til å snu speilet, noe som ofte fører til at det trekkes ned. Så når de veileder elever, må lærerne legge vekt på bruken av speil med lav forstørrelse for lys. Når lyset er sterkt brukes liten blenderåpning og flate speil, mens når lyset er svakt brukes stor blenderåpning og konkave speil. Reflekterende speil bør roteres med begge hender til et jevnt og lyst sirkulært synsfelt sees. Etter å ha justert lyset, ikke flytt mikroskopet tilfeldig for å forhindre lyset
fra å komme nøyaktig inn i det gjennomgående hullet gjennom reflektoren.
3, problemet med å bruke den nøyaktige fokusspiralen riktig
Å bruke en kvasifokusspiral for å justere brennvidden og finne objektet kan sies å være det viktigste trinnet i mikroskopbruk, og det er også et vanskelig trinn for elevene å finne. Studenter er utsatt for følgende feil under operasjonsprosessen: for det første, fokusering direkte under høy forstørrelse; For det andre, uavhengig av om linsehylsen hever seg eller faller, ser øynene alltid inn i synsfeltet gjennom teleskopet; For det tredje er det en mangel på forståelse av den kritiske verdien av objektavstand. Når objektavstanden er justert til 2-3 centimeter, øker den fortsatt oppover, og hastigheten på å rotere kvasifokusspiralen er veldig rask. De to første typene feil fører ofte til at objektivlinsen kolliderer med monteringen og skader monteringen eller linsen, mens den tredje typen feil er et vanlig fenomen blant elever ved bruk av mikroskop. Som svar på de ovennevnte feilene må lærerne understreke overfor elevene at justering av brennvidden må gjøres ved å senke laveffektlinsen. Først dreier du grovfokusskruen for å sakte senke linsehylsen og bringe objektivlinsen nærmere glassplaten. Vær imidlertid forsiktig så du ikke lar objektivlinsen berøre glassplaten. Under denne prosessen bør øynene se på speilet fra siden, deretter bruke venstre øye til å se inn i okularet, og sakte justere grovfokusskruen i revers for sakte å heve linserøret til objektbildet er sett. Forklar samtidig elevene at objektavstanden til et mikroskop vanligvis er rundt 1 centimeter.
Derfor, hvis objektavstanden har overskredet 1 centimeter, men objektbildet fortsatt ikke er sett, kan det være at prøven ikke er i synsfeltet eller at skruens rotasjonshastighet er for høy. Juster på dette tidspunktet monteringsposisjonen og gjenta trinnene ovenfor. Når et uskarpt objektbilde vises i synsfeltet, er det nødvendig å bytte til finfokusspiraljustering. Bare på denne måten kan, For å begrense søkeområdet og forbedre hastigheten på å finne objekter.
